早在2016年的時候，發(fā)布了《教育部等部門關于推進中小學生研學旅行的意見》認證了研學旅行的重要性。2017年國家旅游局發(fā)布《研學旅行服務規(guī)范》詳細提出研學旅行的安全性問題。在同一年，再次發(fā)布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，已經(jīng)確立納入學校教育學分系統(tǒng)。
學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
自強研學平臺根據(jù)研學的目的和意義、線路的成熟安全性等為中小學生制定了以下幾個主題的研學路線：
一、區(qū)域特色：熊貓基地、杜甫草堂、科技館等
二、紅色愛國主義：建川博物館、邛崍長征紀念館
三、生命安全教育：5.12映秀震中紀念館
四、手工實踐：采茶、川菜博物館
帶孩子們一起走進建川博物館，回顧無法忘記的歷史
途中小游戲
活動大合影
戶外手工實踐——采茶活動
一次難得的研學旅行，一次難忘的經(jīng)歷
1、“我們的培訓課程都是一些互動游戲， 雖然是游戲，但是它--次次的考驗著我們團隊，經(jīng)過這些考驗讓我們的團隊更加團結一心，時刻不忘我們是一個團隊一個整 體。游戲中的問題也映射到我們的工作中。
2、我更懂得了生命其實就是成長的過程，每一次成長都伴隨這挑戰(zhàn)，每一次成長都伴隨著困難、磨難、痛苦,而我依然選擇成長，每一次成長都是生命的新生，每一次進步都是生命的洗滌。我也學到了無論在生活或者工作中，要有責任感，要勇于承擔。要察覺自己身上的缺點和不足并加以改正，對于別人指出的缺點和不足，要學會感恩，虛心接收并加以改正。
3、在整個培訓中，我們都是互動式的。在聽完一段培訓后，有一個時間可以發(fā)表自己的感想，雖然我也發(fā)表了，但感覺自己發(fā)言不太積極，也有些緊張。老師說，其實這也鍛煉自己表達能力的一個機會。每個人都需要和別人溝通，有一個好的表達能力，在今天后的工作中就能事半功倍。
4、最后，通過這次戶外拓展培訓，讓我對單位有了更深的了解，很榮幸能夠融入到這個充滿生機、充滿挑戰(zhàn)的大家庭中,也特別感謝單位領導讓我懂得了一些新的知識，并相信我們的團隊的宏偉。
